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  • 关于伊犁师范学院零起点英语教学的探讨分析

    【摘 要】【摘要】本文针对伊犁师范学院各院系的零起点英语教学进行分析,首先对零起点学生、教师、教材等各方面做总体介绍;其次针对本人所授学生的实际情况,教学过程中遇到的实际问题进行剖析;最...

    发表时间:2019/04/25

  • 冶金专业英语教学改革探究

    【摘 要】摘要:学术研究与国际交流的增多对冶金从业人员的英语能力提出了更高的要求,冶金专业英语“阅读+翻译”式的传统教学模式已不再适用。本文结合调研与教学实践对冶金专业英语教育现状以及改革...

    发表时间:2019/03/15

  • 口腔医学专业英语教学方法初探

    【摘 要】摘要:医学专业英语是口腔医学生的必修课程之一,过去填鸭式的、枯燥的教学方法效果并不令人满意,学生普遍存在学习兴趣不高、怕学和厌学专业英语的心理。本文着重介绍我们多年来采用的几种...

    发表时间:2019/02/26

  • 口腔医学硕士研究生专业英语教学改革探索

    【摘 要】【摘要】随着医学教育国际化,社会需要既掌握医学专业技术知识又掌握医学专业英语技能的人才,医学专业英语在医学研究生培养中的作用日益突出。结合我国口腔医学硕士研究生专业英语教学现状...

    发表时间:2019/02/26

  • 军医大学军事医学英语课程建设构想

    【摘 要】【摘要】军事医学英语素质是军队医学生将来进行国际军事医学交流、执行海外军事卫勤保障任务的基本要求,是军医大学学历教育和任职教育的一个重要组成部分。论文对军医大学军事医学英语课程...

    发表时间:2019/02/26

  • 材料科学与工程专业英语教学改革思考

    【摘 要】摘要:专业英语教学是继传统英语教学之后,提高材料科学与工程专业大学生对本专业英语应用能力的重要手段。本文通过对现行专业英语教学现状进行分析,针对目前教学中存在的问题,探讨今后教...

    发表时间:2019/02/23

  • 浅谈师专英语阅读教学

    【摘 要】摘要:英语阅读是师专学生掌握英语语言的一种相当有效的方式,已经成为了师专英语教学中的一个相当重要的环节。在文中主要就影响师专英语阅读教学效果的因素进行了分析,并提出了改善师专英...

    发表时间:2019/02/21

  • 外语难学,就因为它是外语

    【摘 要】摘要:对于学习者个体而言,外语比母语和第二语言难学,而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。学习者与所学语言的关系密切程度往往决定了学习者对该...

    发表时间:2019/01/25

  • 生物医学工程专业英语教学探索

    【摘 要】据统计,世界70多个国家将英语作为官方语言,绝大多数的科技进展、研究发现、创新、发明由英语传播。推动高校专业英语教学,是我国与世界接轨,更方便、快捷的参与世界竞争的必然要求。目前...

    发表时间:2019/01/18

  • 小组讨论法在大学英语课堂教学中的运用

    【摘 要】在英语教学过程中,教师不仅要传授给学生必备的英语语言知识,还要培养他们运用英语进行交流和沟通的能力。小组讨论活动是合作学习模式的一种方式,被广泛运用于英语教学和学习中。本文提出...

    发表时间:2018/12/31

  • 对初中英语教学中师生关系相处的探讨

    【摘 要】师生关系的和谐共处,对于学生的学习和心理的健康成长,都有着非常重要的作用,甚至可以影响学生的一生发展。因此,教师在教学的过程中,要深刻认识到自己作为教师这个身份对于学生的重要性...

    发表时间:2018/12/20

  • 关于当前英语教育政策调整的思考

    【摘 要】摘要:本文首先讨论了拟出台的“英语退出高考”等英语教育政策背后的一些考虑,试图澄清英语“有用”与“无用”之争论中的一些片面认识。在此基础上,进一步探讨基础教育阶段实施英语教育的...

    发表时间:2018/11/04

  • 高职院校英语教学EOP转向及其影响因素探究

    【摘 要】摘要:本文根据高职院校英语教学现状,在明确ESP与EOP概念并简述相关研究的基础上,探讨了高职英语教学EOP转向的必要性和必然性。文章结合英语教学的课程开发、教材建设、教学方式、教学评估和...

    发表时间:2018/10/25

  • 高等学校《本科教育教学质量报告》透视 (笔谈)

    【摘 要】摘要:以来自WebofScience数据库有关体育教育主题的4178篇文献记录为研究对象,通过CiteSpaceⅢ软件对相关数据进行分析和处理。以知识图谱的方式,梳理了体育教育研究的发文量、国家分布和主要研究期...

    发表时间:2018/08/10

  • 以核心素养为导向,设计初中英语教学目标

    【摘 要】单元目标设计是以核心素养、课程标准、教学内容、教学对象、教学环境等相互结合为基础的。可由师生共同设计目标,调动学生学习参与的积极性与主动性,应具有指导性、概括性、科学性。 1.语言...

    发表时间:2018/07/27

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